西安电子科技大学系统分析与设计完整版

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教学内容大体分为三个层次:了解、理解和掌握。
1.了解：要求学生能够一般地了解的所学内容。
2.理解：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够做简单的分析。
3.掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其知识分析、设计和解答相关的应用问题。

（一）系统开发项目环境
教学内容：系统分析与设计的基本概念和方法。
学习要求：
（1）理解信息系统的概念。
（2）了解系统管理人员以及系统分析员需要的技能以及系统分析员在信息系统开发中的推进器作用。
（3）理解信息系统的“知识”构件、“过程”构件和“通信”构件及其从不同参与者的角度的不同视图；
（4）掌握FAST的概念以及所经历的阶段。
（5）了解项目经理的基本职责，掌握项目安排和成本效益分析的方法。

（二）系统分析
教学内容：系统分析的相关概念。
学习要求：
（1）理解系统分析以及信息系统分析的任务；
（2）理解用于开发信息系统的三种方法的基本概念；
（3）理解计算机辅助系统工程（CASE）的基本概念；
（4）了解系统分析生命周期的变体；
（5）理解系统分析生命周期的各个阶段及其各阶段的各种活动。

（三）需求获取的调查研究技术
教学内容：系统需求的概念和分类、识别需求的方法等。
学习要求：
（1）理解功能需求和技术需求之间的差异；
（2）理解问题分析活动并了解用鱼骨图辅助问题解决；
（3）掌握获取和分析系统需求的过程；
（4）掌握识别系统需求的方法、工具和技术；

（四）使用用例建模系统需求
教学内容：用例建模的基本概念、建模方法及模型。
学习要求：
（1）理解用例建模的概念；
（2）掌握如何识别用例、参与者和关系；
（3）掌握如何使用UML用例图来建模系统需求；
（4）掌握业务需求用例描述的方法。

（五）数据建模和分析
教学内容：用实体关系图描述系统需求。
学习要求：
（1）理解实体关系图的基本目的、组成元素；
（2）掌握如何设计实体关系图、实体的定义、关系的定义和构建实体关系图等过程和规范化过程。

（六）过程建模
教学内容：用数据流图描述系统需求
学习要求
（1）理解过程建模工具（数据流图）的基本目的、组成元素；
（2）掌握如何获取外部代理、数据存储、过程、数据流；如何构造过程模型—数据流图。

（七）使用UML进行面向对象分析和建模
教学内容：使用UML模型描述系统需求。
学习要求：
（1）掌握创建UML用例图、活动图、顺序图、类图；
（2）理解每种模型的内涵。

（八）可行性分析和系统方案建议
教学内容：生成系统备选方案、选择系统实施方案等。
学习要求：
（1）掌握生命周期中的可行性检查点；
（2）掌握描述四种类型的可行性及其相应的评价准则；
（3）理解如何确定系统开发的可选方法；
（4）理解如何进行成本效益分析；
（5）了解如何评估供应商对外包方案的建议和如何编写系统方案建议报告。

（九）系统设计
教学内容：系统设计基本概念；
学习要求：
（1）了解按照信息构件描述设计阶段；
（2）理解几个系统设计策略；
（4）掌握系统设计的“构造”方案和“购买”方案及其任务；

（十）应用架构和建模
教学内容：信息系统架构的概念；几种不同的信息技术架构；使用物理数据流图建模信息系统架构。
学习要求：
（1）理解物理数据流图的概念及其和逻辑数据流图的差异；
（2）了解几种不同的信息技术架构；
（3）能够从面向分析的逻辑DFD到面向设计的物理DFD的转变；

（十一）数据库设计
教学内容：数据库设计的基本概念和设计方法等。
学习要求：
（1）理解关系数据库和常规文件的差异；
（2）能够根据实体-联系图，设计关系数据库模式；
（3）能够根据类图设计对象数据库模式；
（4）掌握分布式数据库的不同体系结构的模型。

（十二）输入/输出设计和原型化和（十三）用户界面设计
教学内容：输入输出设计和用户界面设计的基本概念和原则等。
学习要求：
（1）理解输入输出设计和用户界面设计的概念和原则；
（2）了解输入、输出和界面设计的风格和策略；
（3）理解系统必要的输入和输出的范围和种类；
（4）根据应用程序的要求定义输入和输出；为系统用户设计打印和显示的报表；
（5）理解操作系统、Web浏览器和其他用于用户界面设计的技术。

（十四）使用UML进行面向对象设计和建模
教学内容：使用UML进行面向对象设计
学习要求：
（1）掌握不同类型的对象类；
（2）掌握精华UML用例图、创建顺序图、类图、状态图等面向对象模型；
（3）理解每种模型的内涵。

[通过安全测试]杀毒软件：KV2009
版本： 2009
病毒库：最新
共享条件：服务器供源
共享时间：一般都在
共享服务器：现在我也不确定
[通过安装测试]Windows 2003

本文链接: https://www.books51.com/170232.html

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