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 | MIT开放课程: 振动与波 |
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除了传统课题机械振动与波，耦合振荡器以及电磁辐射，学生在这门课上还能了解乐器、夕阳、光晕、日冕、彩虹、日月光环、X射线双星、中子星、黑洞和大爆炸宇宙论。
该课程为MIT开放课程系列中的： 8.03物理学III：振动与波 上课时间：Fall 2004
课程等级设置： 本科 主讲： Walter Lewin
课程官网链接： http://ocw.mit.edu/courses/physics/8-03-ph…cription
引用
课程简介翻译by: 凡念@Maidenhead 在此感谢 ”凡念“ 童鞋的帮助
Course Description:
In addition to the traditional
/thumb.jpg) | 西安交通大学电力系统暂态分析60讲 |
概述：电力系统的运行状态分为稳态运行和暂态运行过程两种，其中暂态过程又分为波过程、电磁暂态过程和机电暂态过程。波过程主要研究与大气过电压和操作过电压有关的电压波和电流波的传递关系，电磁过渡过程主要研究各种短路故障和线路故障有关的电压、电流的变化，有时也涉及功率的变化；机电暂态过程主要研究电力系统受到干扰时，发电机转速、功较、功率的变化。
本课程和稳态分析是电力专业的重要基础专业课，是西安交大考研初试专业课之一。
/thumb.jpg) | 麻省理工开放课程：航天系统工程学 |
字幕： 无
课程概述：
此课程对飞行器有一个全面系统的概述，包括基础系统工程、安全性和可靠性、寿命周期、飞行器子系统、风险分析管理和系统识别。学生分小组回溯性地分析飞行器机身材料：关键的驾驶舱设计；飞机属性和子系统；以及操作经验。 2005年秋季课程主要关注对“航天飞机”的系统工程分析。专家会在一些列讲座里概述航天飞机的设计和操作。学生深入分析航天飞机系统并根据目前的技术水平设计出新的子系统。（译：Tony@Maidenhead）
课程亮点：
该课程由前宇航员、麻省理工学院教授Jeffrey Hoffman和航天飞机计划经理Aaron Cohen教授管理。特约演讲者通过视频讲解大部分内容，讨论系统设计、事故调查等论题，以及美国国家航空航天局空间任务的未来。
/thumb.jpg) | 西安交通大学电机学 |
概述：
电机学课程是高等学校电气类专业的一门重要技术基础课，课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特征明显，它涉及的基础理论和知识面较广，牵涉电、磁、热、机械等综合知识。
西交电气的实力就不多说。本套电路课程是由阎治安老师主讲，讲解的相当详细，对想考西交电气研究生的朋友们来说应该会有帮助的。（电机学是西安交大初试科目之一）
本套视频所使用的配套教材为西安交大出版的电机学第二版。 第一版也可以，内容上并没有什么很大的区别。以下是第一版教材封面
/thumb.jpg) | 美国加州艺术学院讲座：建筑学 |
内容概述:
美国加州艺术学院讲座:建筑学。该系列讲座主要讲述了当今最重要的建筑实例，是本科生和研究生的学习课程。
美国加州艺术学院
California College of the Arts 加州艺术学院主要校区位於旧金山对岸的奥克兰市，1907年由Frederick Meyer成立，1936年正式有校名，第二次世界大战后增加了许多科系，如家具设计，玻璃，室内设计，电影，录影带等，创校人Frederick Meyer本身是景观建筑师，在二十世纪的设计与工艺运动中占有一席之位，此外，CCA的校友多为加州的当代平面设计运动领导者，包括了Robert Arneson， Michael Vanderbyl， Lucille Tenazas
/thumb.jpg) | 国立交通大学开放式课程：建筑概论 |
课程类型：建筑
课程概述：
建筑概论课程主要的开课目的是将都市、建筑、景观、室内及空间相关的议题以浅显易懂的方式概述给非建筑背景但是对建筑、环境、空间有兴趣的学生。建筑概论让学生学习如何观察周遭的环境、欣赏什麽是好的空间设计及其背后的社会意涵。
授课教师 建筑研究所所长 张基义老师
授课时数 每周2小时 共十八周
授课学分 2学分
授课学年 2007年
授课对象 各年级生
内容截图：
开放式课程计划：
属于交通大学2006年度理学院基础教学改进计画的一个项目，主要是以物理、化学、微积分这三科衔接高中与大学专业课程之重要连结作为推动之主轴，围绕着主轴再分别进行课程之延伸，将所有理工科系所需接触到的概念包罗在内，形成精致化的学习内容与弹性化的学习网络。
/thumb.jpg) | 数字通信原理 |
1.
2002年秋天课程编号6.450，该课程乃是针对数位通讯所开，一个相当新的选修课程。该课程乃针对现今许多通讯系统背后的理论与实际操作提供简介。6.450乃是针对数位通讯所开两阶段式课程的第一阶段课程。第二阶段的课程6.451则将在春天开课。
课中涵盖的主题包括：有关数位通讯的模块图表层级、Lempel-Ziv算法、数值与向量量化、抽样与混迭(或称图像失真)、耐奎斯特原则、PAM与QAM调变器、讯号群、有限能量波形空间、侦测、无线通讯的模型与系统设计。
6.450 was offered in Fall 2002 as a relatively new elective on digital communication.
/thumb.jpg) | TED演讲集：Frederick Balagadde 谈微芯片上的生物实验室 |
翻译：洪晓慧
编辑：刘契良
简繁转换：陈盈
后制：洪晓慧
字幕影片后制：谢旻均
关于这场演讲
单靠药物并不能阻止撒哈拉以南非洲地区疾病的蔓延：我们需要合适的诊断工具。TED资深研究员Frederick Balagadde说明了我们如何增加一个庞大又昂贵的实验室诊断功能及实用性－将它缩小成一个微芯片大小。
关于Frederick Balagadde
TED资深研究员Frederick Balagadde发明了微恒化器，可说是相关领域中的创举。这是一个硬币大小，能编排活细胞行为反应程序的透明塑胶片。
为什么要听他演讲：
Frederick Balagadde是Lawrence Livermore国家实验室工程技术组的研究科学家。身为加州理工学院和斯坦福大学毕业生的Frederick发明了微恒化器：这是个首创的微流体生物芯片，在一个由微小泵和人类头发大小管道组成的高度复杂网络中，模仿生物细胞培养环境；所有功能都由一个多功能电脑控制。
/thumb.jpg) | TED演讲集：Margaret Wertheim 谈珊瑚的数学之美 |
翻译：洪晓慧
编辑：刘契良
简繁转换：陈盈
后制：洪晓慧
字幕影片后制：谢旻均
关于这场演讲
Margaret Wertheim领导一个计划，用一位数学家发明的钩针技术重建珊瑚礁生物，以颂扬珊瑚礁的神奇，并深入探讨以双曲几何为基础的珊瑚创作。
关于Margaret Wertheim
Margaret Wertheim藉由策划一个只使用钩针塑造珊瑚礁的计划，希望将一些体现在我们宇宙中最复杂的数学模型，带进大众的脑海（和双手）之中。
为什么要听她演讲：
雪花、碎形、叶片上的图案——这些美景存在于自然和物理，美学和数学的交叉路口。科学作家Margaret Wertheim（连同她的孪生姐妹，Christine）成立了塑形研究所，推动科学概念的审美观，从雪花和碎形这些自然物体，到人类建构物，如伊斯兰马赛克、绳索图形和编织。
 | 物理学的诱惑 |
内容概述
首先是物理学家法拉第偶然发现电磁感应现象的故事。1831年，法拉第用很简单的设备做了一个实验，他在一个线圈里面放了一个磁铁，放上后他发现线圈里没有电流，但是把磁铁动一动，线圈里就产生了电。“动的磁铁能产生电，这个效应叫做电磁感应，这是现在所有发电机的基本原理，可以说是法拉第带着人类走进了电子时代，没有电，今天不可能是这样的。”
法拉第的创造性工作奠定了电磁学的物理概念基础。接着，杨振宁讲了物理学家麦克斯韦写出电磁场方程，提出电磁波概念的故事。麦克斯韦大学刚毕业时，给当时有名的物理学教授威廉写了封信，信中说他和几个朋友对电很有兴趣，想要了解多一点有关电的内幕，希望威廉能推荐一些相关的书。“这是他好奇心的表现，当时不可能想到他的好奇心后来会产生如此大的世界性影响。他研究的动力来自于好奇心，好奇心诱惑着学者的钻研”，杨振宁说。写完这封信的七年后，麦克斯韦写出了有关电和磁结构的四组方程式，即麦克斯韦方程，并推算证明光波就是电磁波，这是19世纪最重要的物理学贡献。写出了这些方程式以后，他的这个发现把人类带入了通信时代。今天，电磁波已经成了信息时代最基本的物质载体。
/thumb.jpg) | 解析彩虹 |
概述：
彩虹是数个世纪以来数学界和科学界一直研究的谜题。人类用了2000多年实践去探索彩虹的奥秘，以下五个课件用了3D图像精确的揭示了光如何从雨滴表面反射形成我们见到彩虹。
影片截图：
英国开放大学是？
开放大学1969年经英国皇家特许令批准，1971年正式成立，是一个独立、自治的国家高等教育机构，有权授予各种学位。
学校开设133门本科生课程，开课系有：人文学系、数学系、科学系、社会学系、工艺技术系、教育学院、开放商业学校。
研究生课程包括：数学、高级教育和社会研究方法、教育、文学、计算机在工业中的应用、制造和商业管理等。
大学对学生的年龄、学历、背景等均无严格限制，只要年满18岁，居住在英国或欧洲其他国家的成人都可申请入学。学生不需参加入学考试，一般不需按时到校上课，无严格的学习年限，学生可以自由选择学习时间和地点。参加夏季班和无收入或收入微薄的学生还可获得当地政府或大学财政奖励委员会的助学金，可以说，它是20世纪后半期教育界的最大突破。它采用远距离教学和开放式的办学形式，结合函授、电视、广播、计算机网络，向高等教育大众化和终身教育迈出了一大步。
/thumb.jpg) | 向量分析 |
本课程是由交通大学应用数学系提供。
授课教师 应用数学系 林琦焜老师
授课时数 每週3小时
授课学分 3学分
授课学年 96学年度
授课对象 大学二、三年级学生
预备知识 微积分
课程目标/概述
向量分析主要是要谈”梯度、散度与旋度”这三个重要观念，而对应的则是方向导数、散度定理、与Stokes定理因此重心就在於如何釐清线积分、曲面积分以及他们所代表的物理意义。 最后则是讨论一般座标系的梯度、散度与旋度。
课程章节
第一章 向量代数
第二章 向量函数
第三章 积分理论
第四章 曲线座标系统
第五章 向量分析之应用
课程行事曆
本课程行事曆提供有关於课程进度与考试资讯。
章节
参考授课进度
参考授课时数
第一章 向量代数 5小时
第二章 向量函数
 | 斯坦福大学开放课程 ：近现代物理专题课程-统计力学 |
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.教授概述
李奥纳特·苏士侃（Leonard Susskind）是美国理论物理学家，美国斯坦福大学教授，弦论的创始人之一，他和其所领导的研究小组并提出宇宙的发展需要一外在的力量（agent）来参与而非自身发展的看法。
主讲人 Leonard Susskind， 是一位大牛。感兴趣的同学可以搜索一下他的背景。
感受一下stanford上大课的氛围吧~~
/thumb.jpg) | 斯坦福大学开放课程 ：近现代物理专题课程-量子纠缠-part3 |
教授概述
李奥纳特·苏士侃（Leonard Susskind）是美国理论物理学家，美国斯坦福大学教授，弦论的创始人之一，他和其所领导的研究小组并提出宇宙的发展需要一外在的力量（agent）来参与而非自身发展的看法。
主讲人 Leonard Susskind， 是一位大牛。感兴趣的同学可以搜索一下他的背景。
感受一下stanford上大课的氛围吧~~
 | 西安交通大学电力系统稳态分析64讲 |
概述：
电力系统稳态分析主要研究电力系统稳态运行的性能，包括系统有功和无功功率的平衡，网络节点电压和支路功率的分布等，解决系统有功功率和频率调整，无功功率和电压控制等问题。电力系统潮流计算是电力系统稳态分析的基础。潮流计算的结果可以给出电力系统稳态运行时各节点电压和各支路功率的分布。在不同系统运行方式下进行大量潮流计算，可以研究并从中选择确定经济上合理、技术上可行、安全可靠的运行方式。潮流计算还给出电力网的功率损耗，便于进行网据分析，并进一步制定降低网损的措施。潮流计算还可以用于电力网事故预想，确定事故影响的程度和防止事故扩大的措施。潮流计算也用于输电线路工频过电压研究和调相、调压分析，为确定输电线路并联补偿容量、变压器可调分接头设置等系统设计的主要参数以及线路绝缘水平提供部分依据。谐波分析主要通过谐波潮流计算，研究在特定谐波源作用下，电力网内各节点谐波电压和支路谐波电流的分布，确定谐波源的影响从而制定消除谐波的措施。
/thumb.jpg) | 麻省理工开放课程：微积分重点 |
课程概述：
微积分的概述，面向高中生和大学新生，主要是一个入门。除了视频，还有幻灯片和实例。
导师概述
Gilbert Strang was an undergraduate at MIT and a Rhodes Scholar at Balliol College, Oxford. His Ph.D. was from UCLA and since then he has taught at MIT. He has been a Sloan Fellow and a Fairchild Scholar and is a Fellow of the American Academy of Arts and Sciences. He is a Professor of Mathematics at MIT and
/thumb.jpg) | 普林斯顿大学开放课程：能源和环境 |
课程概述：
Andlinger中心对能源和环境的研究将支持一个充满活力和促进可持续能源开发领域的发展，以及节约能源的研究和教学方案，环境保护和整治。 该中心着手实际的解决办法，促进可持续能源生产、环境的变化和全球气候保护的基本知识的研究。
学校概述
普林斯顿大学坐落在美国新泽西州普林斯顿小镇，位于费城和纽约之间，环境幽雅，生活富裕，校园宁静祥和。作为全美第四个最古老的学府，普林斯顿大学在学术和资源方面都名列前茅。它拥有著名的教授学者、数量巨大的校友捐款、世界领先的核能实验室，以及四百五十万册藏书。该校由工程与应用科学学院、建筑与城市规划学院、威尔逊公共及国际事务学院和研究生学院构成。威尔逊公共及国际事务学院长期以来保持着培养政府官员的传统。特别出色的系有历史系、哲学系、英文系、数学系和物理系。
/thumb.jpg) | 斯坦福大学开放课程 : 线性动力系统绪论 |
:
斯坦福大学的“Stanford Engineering Everywhere ”免费提供学校里最受欢迎的工科课程，给全世界的学生和教育工作者。
得益于这个项目，我们有机会和全世界站在同一个数量级的知识起跑线上。
本课程系列内容来源于斯坦福大学的“Stanford Engineering Everywhere ”项目。
官网地址： http://see.stanford.edu/default.aspx
斯坦福大学开放课程 : 线性动力系统课程 课程代号EE263
Open Stanford Course : Introduction to Linear Dynamical Systems
主讲:
 | 麻省理工学院开放课程 建筑设计：地景中的建筑 |
视频截图
课程概述
(引自麻省理工学院开放式课程网页,http://www.myoops.org/cocw/mit/)
4.125是一门大三学生的设计课程。课堂讲稿内容有基地调查以及学生发表情形的影片。研习资料则提供许多上课及基地调查的照片。专题内则是学生学期间的作品集。
课程描述
本课程主题将概述如何在景观中建造建筑物时让自然界与构造物之间产生关联的技巧。学生在指定的基地上，学习如何藉由分析地景及气候环境来建造适合的景观建筑，并且将设计的构想用模型及图说表现。
This subject introduces skills needed to build within a landscape establishing continuities
 | 普林斯顿大学开放课程：现代奇迹-未来工程 |
课程概述：
21世纪的工程师们已经远远超过其传统的工作领域。现在，他们在每一个参与的学术和技术领域，把自身的科学知识投入到慎思的行动中，解决我们社会面临的一些最紧迫最实际的问题。在这个系列中，专家们与普林斯顿著名的工程学院合作概述他们的项目，诸如癌症研究，水资源，“绿色”建筑等问题，并分享他们的知识付诸行动的激动之情。本系列的目的是帮助我们了解技术在社会和历史中扮演的角色。
学校概述
普林斯顿大学坐落在美国新泽西州普林斯顿小镇，位于费城和纽约之间，环境幽雅，生活富裕，校园宁静祥和。作为全美第四个最古老的学府，普林斯顿大学在学术和资源方面都名列前茅。它拥有著名的教授学者、数量巨大的校友捐款、世界领先的核能实验室，以及四百五十万册藏书。该校由工程与应用科学学院、建筑与城市规划学院、威尔逊公共及国际事务学院和研究生学院构成。威尔逊公共及国际事务学院长期以来保持着培养政府官员的传统。特别出色的系有历史系、哲学系、英文系、数学系和物理系。
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