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概述:

本书试图通过美育的独特视角探讨一种不同于“应试教育”的“人的教育”,从美育的基本理论、西方美育发展、中国美育发展与当代美育四个部分论述了美育的“人的教育”的特性及其丰富内涵,希图通过美育的强化从一个重要侧面贯彻这种“人的教育”的重要理念,并提出改革“应试教育”体制的思路,开创中国教育的新天地。


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