校企合作培养人才：本科计算机专业教学改革 高清 唐培和, 刘浩等

作者:  唐培和
刘浩等

图书分类: 软件

资源格式: PDF

版本: 高清文字版

出版社: 重庆大学出版社

书号: 9787562469469

发行时间: 2012年8月1日

地区:  大陆

语言:  简体中文

简介: 

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目录: 

第一章 绪论13
第一节 应用型本科教育13
一、高等教育大众化的必然产物13
二、应用型本科的人才培养14
三、应用型本科的特点14
四、应用型本科与学术型本科和职业教育的关系15
第二节 工程型本科教育16
一、工程教育的挑战16
二、国际CDIO培养模式19
三、卓越工程师教育培养计划24
第三节 软件工程教育24
一、计算学科与软件工程学科24
二、软件工程专业办学的核心理念28
三、广西科技大学软件工程专业教育的基本情况33
第二章 专业、课程改革与建设37
第一节 人才培养模式与培养方案改革38
一、科学地构建专业课程体系39
二、优化整合实践课程体系,以培养学生专业核心能力为主线40
三、重新规划素质拓展课程体系40
四、加强培养方案的实施与保障40
第二节 特色专业建设41
一、建设指导思想43
二、培养目标及要求43
第三节 “3+1”校企合作培养46
一、培养模式47
二、培养目标47
三、培养计划48
第四节 课程体系设置与改革49
一、课程体系的设置49
二、课程体系的模块化50
第五节 实践教学51
一、实践教学的指导思想与规划51
二、实践体系的设计与安排54
第六节 课程建设57
一、夯实专业基础57
二、明确方向内涵57
三、强化实际应用57
第七节 教学管理59
一、教学制度59
二、过程控制与反馈59
第八节 师资队伍61
一、师资结构61
二、教师发展62
第九节 教学设施63
第十节 信息资源64
第三章 校企深度合作办学66
第一节 工程教育校企合作办学的必然选择66
一、七部委高度重视,目标与要求明确具体68
二、CDIO理论引领工程教育改革的潮流70
三、教育部“卓越工程师教育培养计划”为工程教育改革指明了方向71
四、社会各界、有识之士形成共识72
第二节 艰难的改革探索之路74
一、探索阶段(2004年9月—2007年9月)74
二、改革与实践阶段(2007年10月—2010年6月)75
三、校企深入合作阶段(2010年7月—2011年12月)77
四、校企合作办学中的问题思考78
第三节 校企深度合作办学80
一、校外实习实训基地建设80
二、以人为本的实训机制81
三、跟行业接轨83
四、合理的实习实训方案90
五、校企双方的监管与考核机制106
六、其他方面112
第四章 教学改革与研究117
第一节 地方工科院校应用型本科计算机专业人才培养现状117
一、专业定位和人才培养目标不明确117
二、培养方案和课程体系不能因地制宜118
三、实践教学体系建设不完善118
四、缺少有项目实践经历的师资119
五、教学考核与管理方式存在问题119
第二节 “做中学”的教育思想与CDIO工程教育理念119
一、杜威“做中学”教育思想的解读119
二、CDIO工程教育理念124
第三节 应用型本科计算机专业教学改革与研究的方向130
一、适应市场需求,调整专业定位和培养目标130
二、修订专业培养计划,改革课程设置,更新教学内容131
三、改进教学方法,创建“主导唱主体”的教学模式132
四、改革教学实践模式,注重实践能力的培养133
五、转变考核方式,改革考试内容,建立新的评价体系133
第四节 应用型本科计算机专业教学改革研究策略与措施134
一、更新教育理念,坚定办学特色134
二、完善教学条件,创造良好育人环境134
三、建立课程负责人制度,全方位推进课程建设和教材建设135
四、加强教学研讨和教学管理,突出教法研究135
五、加强教师实践能力培养,提高教师专业素质136
六、深度开展校企合作,规范完善实训工作的各项规章制度136
第五节 应用型本科计算机专业教学改革研究成果137
一、近年来主要承担的区一级教改项目和获奖情况137
二、近年来主要出版的著作、教材情况139
三、近年来发表的教育教学改革论文140
第五章 专业改革成效与学生综合发展145
第一节 基于CDIO理论的教育、教学改革对学生的良好影响145
一、CDIO工程教育模式下,应用本科学生非专业素质培养取得一定成效145
二、基于CDIO工程教育模式,不断提高计算机学院应用本科学生的专业能力149
第二节 招生与就业167
一、计算机学院应用本科招生情况167
二、就业情况167
第三节 社会评价与学生体会173
一、加强对毕业学生的跟踪调查,不断促进计算机学院学科专业发展173
二、学生通过实训,思想上、专业素质等方面收获颇丰174
第四节 其他176
第六章经验、体会与总结179
第1条经验 理想和信念教育的必要性和方法179
第2条经验 对大学本科教育要有一些基本的认识180
第3条经验 加大教育教学改革力度,力求做出特色,创造品牌183
第4条经验 对“校企合作”办学的理念要有准确的理解184
第5条经验 什么样的企业才是“校企合作”办学的最佳伙伴184
第6条经验 校企合作方式值得认真考虑185
第7条经验 校企合作给学校带来了什么186
第8条经验 校企合作对学生的深刻影响187
第9条经验 校企合作的层次188
第10条经验 合作企业的选择方法189
第11条经验 借鉴CDIO是有益的189
第12条经验 落实校企合作办学以及CDIO理论,教师是关键190
第13条经验 专业方向多元化是必要的191
第14条经验 软件外包是一个值得重视的专业方向191
第15条经验 经费的解决办法192
第16条经验 民主、以人为本的管理措施193
第17条经验 综合项目实训的具体要求193
第18条经验 合同与维权195
第19条经验 安全!安全!安全195
第20条经验 校企双方的监管办法196
第21条经验 为就业让路的时间安排196
第22条经验 功夫在课外197
第23条经验 计算机专业应该能培养出优秀甚至卓越人才198
第24条经验 强化数理基础是完全必要的199
第25条经验 深刻理解“宽口径,厚基础”很重要200
第26条经验 软件工程专业的内涵201
第27条经验 课程建设的重要性202
第28条经验 高质量程序设计是培养学生能力的目标之一203
第29条经验 计算学科导论的核心问题203
第30条经验 高级语言程序设计到底该强调什么206
第31条经验 C++面向对象程序设计应该讲授什么206
第32条经验 汇编语言程序设计不能光讲汇编指令207
第33条经验 数据结构与算法经验谈208
第34条经验 计算机网络的教学改革与建议210
第35条经验 操作系统应该关注哪些方面210
第36条经验 教材问题211
第37条经验 加强实验教学211
第38条经验 课程实训很重要212
第39条经验 毕业论文还有必要吗213
第40条经验 学生管理工作“事无巨细”,关怀备至理所当然214
第41条经验 教学管理既要严格又要灵活,更要鞭策和激励215
第42条经验 学生是需要不断鼓励的216
第43条经验 谁说“酒香不怕巷子深”217
第44条经验 从心得体会中捕捉信息217
第45条经验 师兄师姐们现身说法的影响力218
第46条经验 毕业生跟踪调查的必要性和方法218
附录220
附录A 人才培养方案与教学计划220
附录B 核心主干课程大纲227
附录C 相关政策与制度234
附录D 校外实习实训基地238
附录E 学生实训心得与感言249
附录F 协议与合同257
附录G 其他263

内容介绍：

本书分为六章，内容包括：绪论，专业、课程改革与建设，校企深度合作办学，教学改革与研究，专业改革成效与学生综合法发展等。

内容截图：

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