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    西安电子科技大学系统分析与设计视频[完整]


    视频观看方法:
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    教学内容大体分为三个层次:了解、理解和掌握。
    1.了解:要求学生能够一般地了解的所学内容。
    2.理解:要求学生能够较好地理解和掌握,并且能够做简单的分析。
    3.掌握:要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其知识分析、设计和解答相关的应用问题。

    (一)系统开发项目环境
    教学内容:系统分析与设计的基本概念和方法。
    学习要求:
    (1)理解信息系统的概念。
    (2)了解系统管理人员以及系统分析员需要的技能以及系统分析员在信息系统开发中的推进器作用。

    《51Read》


     

    可理解的荣格 Understandable Jung 哈里·威尔默 CHS 扫描版

    :

    可理解的荣格

    概述:
    《可理解的荣格》试图以明快的语言,通过作者绘制的草图、各种意象、照片和描写我们的精神深处的那些幽默的卡通图画来展示荣格的观点(包括简单的和深奥的观点)。
    《可理解的荣格》荣格,上个世纪最伟大的心理学家之一,与弗洛伊德齐名,在精神分析理论的基础上,创立了心理分析学流派。他主要的贡献在于发现了集体无意识,受到东方思想,特别是中国道家思想的影响,对神秘现象持开放和肯定的态度。
    《可理解的荣格》心理学,是研究人的科学。人,就是你,就是我,就是我们身边走来走去的那一个个身影。心理分析也好,荣格也好,都是可以为任何一个“人”所理解的事物。我们现在来尝试用日常生活中的感受来理解深奥的荣格。

    《51Read》


     

    理解事件与文本意义;文学诠释学 李建盛 扫描版



    理解事件与文本意义:文学诠释学  目录: 
    导论
    第一章哲学诠释学与审美理解问题
    一、作为方法论的传统诠释学
    二、作为本体论的事实性诠释学
    三、当代诠释学语境中的哲学诠释学
    1.当代方法论诠释学与理解的客观性
    2.批判诠释学与意识形态维度
    3.激进诠释学与理解的不确定性
    4.“调和”诠释学与理解的“综合”
    四、哲学诠释学与艺术真理问题
    五、诠释学意识与理解的规定性
    1.理解的此在性与有限性
    2.理解的历史性与开放性
    3.理解的语言性与思辨性
    六、哲学诠释学与文学诠释学
    第二章文学作品的诠释学结构
    一、20世纪形式结构论的文学本体论
    二、诠释学的文学语言的自律性和表现性结构

    《51Read》


     

    周易本义导读 萧汉明 齐鲁书社 2003 扫描版

    概述:

      易学作为经学的重要组成部分是中国古代的笺注之学,用当今西方用语说是诠释学(或解释学)。说它是诠释学是因为易学以传注、说解、笺疏、释疑、考证等为主要形式理解和解释《周易》文本,探寻《周易》作者意识到的和未意识到的思想或义理,这种注释不仅着眼于《周易》的字词句的意义,即通过训诂对《周易》进行语言和意义的转换,简单地复制、转述《周易》本主和再现作者的生活世界,而且在此基础上依据解释者的知识和体验对《周易》文本进行再创造,使其意义得到拓展和升华,达到更好理解作者思想的目的。
      《周易》与其他古代典籍的不同是它不仅有着用于占验的古奥晦涩的文字语言,还有一套与这文辞相关的、极为严密的、高度抽象的符号系统,这就是《周易》成为后世诠释者理解和解释无穷的源泉和永恒的母体关键之所在。

    《51Read》


     

    人类理解研究 英 休谟 扫描版

    人类理解研究

    概述:
    《人类理解研究》是汉译世界学术名著丛书·哲学 (共135册)之一。
    《人类理解研究》主要内容包括:各派哲学、观念的起源、观念的联络等。
    《人类理解研究》是关于理解作用的一些怀疑、关于这些怀疑的一种怀疑主义的解决法等。
    人类理解研究

    内容截图

    人类理解研究 目录:
    休谟自传
    第一章 各派哲学
    第二章 观念的起源
    第三章 观念的联络
    第四章 关于理解作用的一些怀疑
    第五章 关于这些怀疑的一种怀疑主义的解决法
    第六章 可然性
    第七章 “必然联系”的观念
    第八章 自由和必然
    第九章 动物的理性
    第十章 神迹
    第十一章 特殊的大意和来世的状况
    第十二章 怀疑哲学
    人类理解研究
    【注】
    《人类理解研究》从网络收集,免费分享!对您有助,是本站最大的荣幸。

    《51Read》


     

    西安电子科技大学系统分析与设计完整版


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    教学内容大体分为三个层次:了解、理解和掌握。
    1.了解:要求学生能够一般地了解的所学内容。
    2.理解:要求学生能够较好地理解和掌握,并且能够做简单的分析。
    3.掌握:要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其知识分析、设计和解答相关的应用问题。

    (一)系统开发项目环境
    教学内容:系统分析与设计的基本概念和方法。
    学习要求:
    (1)理解信息系统的概念。
    (2)了解系统管理人员以及系统分析员需要的技能以及系统分析员在信息系统开发中的推进器作用。

    《51Read》


     

    图像处理分析与机器视觉 第二版 中译本

    【编 著】: Milan Sonka Vaclav Hlavac Roger Boyle
    【翻 译】: 艾海舟 武勃 等
    【出版日期】: 2003年9月
    【出 版】:人民邮电出版社

    【资源概述】
    本书是为计算机专业图像处理、图像分析和机器视觉课程编写的教材,被美国卡耐基梅降大学等高等学校选用。

    本书内容包括图像预处理、图像分割、形状表示与描述、物体识别与图像理解、一维视觉、数学形态学图像处理技术、离散图像变换、图像压缩、纹理描述、运动分析以及实际应用的案例研究等等。全书力图将复杂的概念用易于理解的算法描述出来,书中提供了大量图示和插图,特别有助于对概念的理解。每章最后还附有大量思考题和练习题以及丰富的参考文献列表,便于读者学习和理解。

    《51Read》


     

    Teracom 网络视频课程 Fundamentals-of-Telecom1 wmv

    Teracom’s DVD Video Training Courses

    Teracom出品的网络课程,共分为3大部分,9个课程,全部为视频教学。
    核心课程:
    V1 电信基础 1
    V2 电信基础 2
    V3 数据通信和网络基础
    V4 理解网络 1
    V5 理解网络 2

    无线课程:
    V6 理解无线 1

    VoIP课程:
    V8 理解VoIP 1
    V9 理解VoIP 2
    V10 理解VoIP 3

    Tearcom网站链接:http://www.teracomtraining.com/video_courses.htm

    引用
    Get up to speed and fill the gaps on telecom, datacom, networking, IP, MPLS, Voice over IP

    《51Read》

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