走向有效的课堂教学 严先元 扫描版

资源来源：http://www.xiaodianlv.com/ShowInfo.php?id=190021

概述
学生是一个个充满内在丰富性的活生生的生命.他们的成长与发展，依靠他们的主体能动性。如果说，教师教学工作的效果可以用学习成绩这种"外在表现"来作为参照的话，我们还必须同时重视态度变化这种"内在因素"是否具有积极的倾向.这是影响成长中的人的机制。因为以分数为标识的"成绩"是一把"双刃的剑"，它既可以产生胜任力、成就感之类的鼓舞力量，也对能带来无力感和自我挫败感等的消极情绪。
    从人的发展这一更深层次上讲，教师教学的效果应体现在唤起学生学习的热情、信心和积极的态度上。当然，这既取决于教师对学生的良好期待与适当激励，也依靠教师对学生的正确分析与合理归因.还有赖于教师运用正确评定手段与反馈调节方式。教师应当坚持的一点是，对学生的学习成效，要十分看重影响其持续发展的内在因子。

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